mars 2010

Archive mensuelle

Besoin d’aide en allemand

Créé par le 30 mar 2010 | Dans : Creations, Non classé

Voilà, j’avais très envie d’apprendre à faire de la vannerie, c’était l’occasion aussi d’avoir un joli panier pour Pâques.
Je m’étais donc acheté un kit… mais les instructions ne sont qu’en allemand !
J’aurais donc besoin de l’aide de quelqu’un pour, non pas forcément tout traduire, mais m’expliquer dans les grandes lignes comment procéder. Il y a bien des dessins, mais ils ne sont pas assez détaillés pour tout réaliser d’après eux…
J’envoie donc les photos du dépliant sur demande !
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Merci !

En attendant Pâques…

Créé par le 30 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Creations, Non classé

… les enfants font une course de « bolides »
En attendant Pâques... dans Activites, jeux dsc05028a

Walid m’aide à souffler les oeufs pour les vider.

Je prépare un baton du diable pour l’anniversaire d’Olivier dont j’avais trouvé l’explication ici : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/Eleves/expression/cirque/baton.html . Sauf que, gloups, je n’ai pas assez de chambre à air pour tout finir…
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Cette nuit, les elfes et les lutins ont bien travaillé : tous les bourgeons du jardin se sont mués en fleurs et en feuilles !
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Olivier lit un livre de bateaux avec Mehdi.
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Nous préparons le jardin de Pâques en semant les graines de colza du chargement d’Eole et nous teignons les oeufs.
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Ils ont fait de la cire à modeler aussi (ils n’ont pas arrêté de faire quelque chose, il faut dire qu’Olivier est là ce matin et que ça les empêche de se disputer…)
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Walid a fini son tricotin : c’est une couronne de printemps, que j’agrémenterai de fleurs…
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Poules

Créé par le 29 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Creations, Non classé

Ces jours-ci, nous faisons chaque jour deux petits exercices de « bien-être » tiré du livre dont je vous ai parlé l’autre jour. Les enfants aiment particulièrement faire « Bonjour le ciel, Bonjour la terre ».

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J’ai fini ma famille de poule, coq et poussins.

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En ce moment, les enfants veulent chaque jour faire de la peinture, en plus de leurs coloriages. Du coup, pendant ce temps, j’en profite souvent pour tricoter car une grande envie de tricot m’est revenue depuis le printemps. J’ai déjà commencé un petit cochon.

Par contre, avec tout ce temps passé à peindre, colorier et les sorties, nous n’avons pas encore trouvé de temps pour préparer le jardin de Pâques et peindre des oeufs. Je vais essayer de mettre l’accélérateur !

scions du bois !

Créé par le 28 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Non classé

Les enfants adorent scier des morceaux de bois, particulièrement Walid…

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Walid est allé à l’anniversaire d’un ami et a reçu ce bec qui lui plait beaucoup !

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Quant à Mehdi, il adore ce couple de poule et de coq que je viens de finir (enfin presque, car il leur manque un bouton en guise de pattes, pour les faire tenir debout)…

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Walid fait le saussisson qui roule (pieds et poings liés)

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Et joue avec sa ficelle torsadée

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Diverses réflexions

Créé par le 26 mar 2010 | Dans : Non classé, Pedagogie

Je suis en train de lire Les bases spirituelles de l’éducation, série de conférences données par Rudolf Steiner et je trouve ces textes extrèmement puissants.

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J’étais justement en train de me dire, cette semaine, combien le fait d’être davantage connectés aux saisons nous liait à la nature de manière à la vivre de l’intérieur, de la laisser vivre en nous et de nous laisser vivre avec elle, et à quel point cela nous insufflait de l’énergie et de l’inspiration créatrice.

Ces textes me confortent en ce sens. J’aime la façon dont Steiner dit que l’école ne doit pas apporter des connaissances, mais nous apprendre à apprendre de la vie. Sa distinction de l’intellect et de l’esprit me parle profondément. Je suis de plus en plus intimement persuadée, notamment en voyant évoluer mes enfants, de l’importance de ne pas chercher à développer l’intellect avant un certain âge, pour d’abord nourrir l’esprit, l’imagination et la créativité. Et à quel point cela est essentiel…

Je partage aussi l’opinion de Steiner comme quoi l’on ne peut pas réellement enseigner ni apporter quelque chose à l’enfant si on ne croit pas ce que l’on dit, si l’on n’est pas soi-même imprégné des images que l’on transmet à l’enfant. C’est pourquoi je dis souvent qu’il vaut mieux ne pas répondre aux questions de religion et de foi d’abord au travers des livres (en se réfugiant souvent derrière…), mais en premier lieu avec son coeur, avec sa foi et ses convictions, quelles quelles soient, même si nos convictions à ces sujets sont incertaines et emplies de doutes. D’ailleurs, dans ce dernier cas, il y a toujours des sources de foi pour l’être humain, quand bien même cette foi n’est pas orienté vers des choses « divines ». Dans tous les cas, c’est cette foi qui vit en nous qui va parler à l’enfant, dans un premier temps.

Je voulais partager cette petite citation qui m’a fait sourire et rêver : « Si seulement nous pouvons penser une fois qu’en réalité l’enfant, sans qu’on le voie, est intelligent et que nous sommes, nous, manifestement sots, que nous avons vis-à-vis de l’enfant une tâche : apprendre delui à d’abord devenir intelligents, notre enseignement fera alors grande impression sur cet enfant« .

Ainsi, selon Steiner, l’éducation doit d’abord chercher à mobiliser l’esprit (la spiritualité étant ici entendue comme ce qui touche à l’esprit et à l’âme, tout simplement) et non à développer d’abord l’intellect…

Voilà où j’en suis de ma lecture, lisant doucement par manque de temps, mais cela me permet aussi de lire davantage dans le ressenti, de prendre le temps de laisser résonner (et non raisonner) ces idées en moi.

Par ailleurs, j’ai pas ailleurs reçu ce livre que j’ai commencé à feuilleter et qui me semble très intéressant : Respiration et mouvements de bien-être pour les enfants et leurs parents (Le courrier du livre). Sa spécificité est que, non seulement, il balaie tout ce qui peut être proposé aux enfants de 0 à 12 ans, mais le tout en rapport avec les saisons. Le livre insiste sur l’importance à se connecter et à aprendre aux enfants à se connecter aux saisons et à la nature pour y puiser son énergie et se mettre en diapason avec le biorythme terrestre. L’ouvrage a vraiment l’air complet : il propose aussi du massage, des mandalas différents selon les âges, par exemple, et les activités à faire dans la nature ont l’air formidables… Il y a un CD que je n’ai pas encore écouté…

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Ohé, matelot !

Créé par le 26 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Non classé, Sorties/vacances

Ces jours-ci, nous sommes partis naviguer de Chalon sur Saône à Lyon. C’était vraiment chouette et les enfants ont adoré.
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Walid s’est trouvé une balançoire :
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Les écluses sont souvent impressionnantes…
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Les deux premiers jours, nous avons navigué en couple avec un bateau de commerce : l’Eole. Etant donné que notre péniche a été baptisée Maïa parce que ça signifie l’eau, c’était assez poétique de voir ces « éléments » naturels liés ensemble ;)
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Chalon :
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Nous allons à vitesse de canard !
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Le deuxième jour, l’Eole a reçu un chargement de colza. Cela m’a permis de savoir que la graine de colza était noire ! Mehdi était fasciné.
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Le soir, nous avons fait une grande balade. Nous avons lancé des cailloux dans l’eau, cueilli des roseaux, observé les bourgeons des arbres, etc. Walid a voulu le plus grand roseau et s’est décrété de ce fait « le capitaine ». Il nous a fait un spectacle et, en rentrant, a offert son roseau de capitaine à son papa « capitaine » !
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Le troisième et dernier jour a été un jour de navigation intense : 5h30 – 18h30… Il y avait beaucoup de vent qui nous a confiné la majeure partie de la journée dedans (nous ne sommes sortis qu’aux arrêts, aux écluses).
Mais j’avais emmené des petits animaux, des balles, de la peinture, le tricotin, des cartes, il y avait de quoi s’occuper quand nous n’étions pas en train d’admirer le paysage (ou d’inventer des histoires) ! Le matin, nous avons même aperçu des chameaux se promener, ainsi que d’autres animaux d’un cirque.
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Les enfant ont même dirigé le bateau, eux aussi !
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Mehdi n’écoutait pas forcément les consignes, par contre…
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Quel vent !
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Bouh, à Lyon, je n’avais plus de batterie…
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Les pirates sont bien rentrés. Le retour nous a fait un petit (gros) pincement au coeur, nous serions bien restés naviguer encore un peu (le bateau va plus au sud), cela dit, quand j’ai vu la tempête ce matin, le regret s’est atténué ;)
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sortie jeux

Créé par le 22 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Non classé, Sorties/vacances

Cet après-midi, nous sommes allés jouer car notre commune accueillait des animations-jeux avec de grands jeux d’imitation, auxquelles les écoles participaient aussi d’ailleurs, ce que j’ai trouvé sympa.
En chemin, les enfants ont cueilli un bouquet de fleurs.
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Il y avait des jeux de lancers, des jeux de pêche, des jeux de disposition, mais à partir d’actes du quotidien : cuisiner, s’habiller, nourrir les animaux, jardiner…
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Jouer à cuisiner et manger

Créé par le 22 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Creations, Non classé

Ce matin, nous avons fait des bougies de Pâques (dans des coquilles d’oeufs) que nous avons décoré.
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Et nous avons joué longuement à la dînette.
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Walid a aussi fait un tour de tricotin.

Bonjour le printemps

Créé par le 21 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Creations, Non classé, Table des saisons

C’est officiellement le printemps depuis hier !

Ce matin, Walid a continué à tricoter au tricotin, Olivier aussi s’y est mis, et Walid à sa manière !
Walid en a fait plus qu’hier et Olivier a beaucoup aimé aussi.
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Après une ballade, ils ont peint.
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Cet après-midi, après la sortie, j’ai refait la table des saisons de la chambre. J’ai aussi changé la graine que portait un nain en bois par une marguerite que j’ai réalisé.
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Ensuite, je me suis décidée à faire un petit elfe crocus.
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Nouvelle table des saisons

Créé par le 20 mar 2010 | Dans : Activites, jeux, Creations, Non classé, Table des saisons

Hier après-midi, nous sommes allés au parc. J’ai entendu dire un père dire à son bambin de 18 mois : « Pose vite ce bâton, c’est sale ! ». Je ne sais pas si le père pensait ce qu’il disait ou si c’était un prétexte pour que son fils ne joue pas avec un bâton, les deux étant possible. Dans tous les cas, je n’ai pu m’empêcher de penser combien cela pouvait pervertir la vision du monde de l’enfant, à un âge où il se dirige normalement vers la nature avec émerveillement. Le bâton est sale, la terre est sale, les cailloux sont sales, le sable n’est à peu près propre que dans les bacs à sable aménagés, les insectes sont sales, les fleurs, ça va… La plupart des enfants apprennent à voir la nature en ennemie, en chose à aménager, transformer. Par contre, les aires de jeux bétonnées sont « correctes », les jouets en plastique aussi, etc. Comme je trouve cela triste…

Du coup, en rentrant, Mehdi a d’abord voulu peindre, puis j’ai eu envie de trouver une place chez nous pour une table des saisons plus grande.
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Je ne sais plus si je vous avais raconté mais, il y a quelques semaines, mon voisin a saccagé les arbres de son jardin, dont deux grands sapins dont l’ombre était très précieuse en été… Du coup, nous avions eu l’idée de lui demander de nous donner des morceaux de troncs. J’en ai rentré un morceau pour servir de table des saisons dans le salon. Nous y avons mis du lierre, des morceaux de bois ressemblant à des animaux, une fleur en feutrine, Mehdi un caillou et son roi.
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J’ai terminé un écureuil que j’avais commencé dans l’après-midi, car jeudi Walid avait été très frustré de ne pas avoir pêché le petit écureuil qui se trouvait en cadeau dans le jeu de pêche.
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Et voilà la table des saisons dressée !
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Ce matin, nous avons reçu les tricotins que j’avais commandé (je ne me voyais pas en fabriquer). Walid a fait un tour entier avec grande application, mais quand je lui ai dit qu’il fallait en faire encore, il a trouvé ça trop ;) et a décidé de laisser la suite pour demain…
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Mehdi a trouvé d’autres utilisations aux tricotins !
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Puis il a voulu faire comme moi et a ciré ses bottes.
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